（2）根据秒表的结构和刻度盘的单位进行分析，即小刻度盘的单位是min，大刻度盘的单位是s，然后读出时间．

　　（3）加热时间的长短表示了物体吸收热量的多少，质量相同的不同物质，升高相同温度，加热时间长，吸收的热量多，比热容大．

　　解答解：（1）在实验中，使用相同规格的电加热器的作用是为了在相同时间内放出热量相同，即加热器的额定电压和额定功率相同；

　　（2）图示测量时间的工具为秒表，即大盘刻度单位为s，小盘刻度为分，所以现在的时间是1min20s=80s；

　　（3）由表知：AB两种液体升高相同的温度25℃时，A液体用时80s，B液体用时120s，B液体升温慢，B液体吸收的热量多，由公式c=$\frac{Q}{m△t}$知，B液体的比热容大．

　　点评此题考查了学生对比热容的探究过程的认识，一定注意应用控制变量法来考虑．此题中影响实验的因素较多，注意不要遗漏．

　　（2）另一组的小明同学连接好电路的最后一根导线时，电流表和电压表指针马上发生了偏转，而且移动滑片电表示数不变，且示数都很小，导致上述现象的原因是：

　　①连接电路时，开关没有断开②将变阻器下面两个接线Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是电压表短路（或R

　　1短路）（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A．（4）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片保持电压表的示数不变．应将滑动变阻器的滑片P向A（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．

　　实验记录的多组数据如表所示．分析发现数据规律：电流与对应电阻之积为一定值，从而可得出结论：当电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比．．

　　在做“探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中，实验器材有：学生电源（3V不变），电流表、电压表、定值电阻四只（5Ω、10Ω、20Ω、25Ω各一只），滑动变阻器M（10Ω1A），滑动变阻器N（20Ω1A），开关、导线）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整，要求滑片P向B端移动时电路中电流变大．

　　（2）实验过程中，使用不同定值电阻进行探究时，调节滑动变阻器的阻值的作用是控制电压表示数不变；

　　（3）某次实验中，连接好电路，闭合开关时，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为3V，调节滑动变阻器的阻值，两电表示数均无明显变化，电路故障原因可能是R断路；